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         甘财职院﹝2019﹞71号               

关于成立教研室的决定

各处室、系部：

教研室是学院组织实施教学活动的基本机构，是保证教学质量和实现人才培养目标的基础，是以教学、科研为主,兼有一定管理职能的,按照学科、专业或课程(群)而设置的基层教学管理组织。对贯彻党的教育方针、落实培育计划、实现人才培养目标,全面提高教育质量起着十分重要的作用。为适应我院教学管理的需要，更好地发挥教研室在人才培养、科研、学科建设等工作中的重要作用，不断提高教育教学质量，结合我院实际情况，经2019年4月8日星期一下午学院党委会议研究决定，在各系部组建成立专业教研室。

一、设置教研室的重要意义

教研室是学院教学、科研的基层组织，承担着教学组织与管理、学科建设、改革和研究、师资队伍建设、提供科技服务等重要任务，也是深化专业实践教学、提高专业的社会服务能力和教师科研水平的支点。在我院全面推进内涵建设的形势下，设置教研室并充分发挥其作用，对深化专业建设和课程建设、强化教学管理、提高教育教学质量有着重要意义。

二、设置教研室的主要内容

1.教研室的组织机构

教研室机构的设置应本着按“专业或课程性质相近，有利于专业群的建设，有利于教学和科研工作开展”的原则。教研室机构的设置要坚持以教学为中心，以提高教学质量为目标的指导思想，由各系（部）根据学科专业和教学方向发展的需要，结合各专业教师人数和各种结构（职称结构、年龄结构、知识结构等）的分布情况提出设立教研室的初步意见，经教务、组织和人事部门审核，学院审批同意后，以文件予以公布。

教研室成员由同一专业或课程性质相近的教师组成，全院所有具有高校教师资格和教师系列专业技术职务的教师（含“双肩挑”、兼职教师）均应编入相应的教研室，以充实和加强教研室教师队伍。

教研室原则上不低于10人，设主任1人；20人以上的设主任1人、秘书1人。教研室主任在系（部）党政领导下开展工作。

2.教研室的职能

（1）制定本专业发展规划，并结合我院实际认真组织实施。

（2）组织教师完成各项教学任务，对教学的各个环节进行设计、监控、管理和考核，并做好与教学有关的各项常规性工作。

（3）根据专业发展和社会需要，及时进行新专业的考察、论证、申报材料的准备，组织教师申报教学科研课题（包括横向和纵向），或根据本教研室的具体情况自行组织课题。

（4）组织教师进行业务学习，在结合教学实际和课程特点的基础上，开展教学研究和改革。

（5）参与教师队伍建设工作，制定培养计划，落实青年教师指导制度，促进青年教师政治思想和业务水平全面提升，帮助他们健康成长。

（6）根据学院和系（部）要求，安排编写人才培养方案、教学大纲和教案，进行教材建设。

（7）完成学院和系（部）临时交办的其他教改任务。

3.教研室主任的竞聘

教研室主任是教研室工作的组织者和领导者，是教研室发挥作用和履行职责的重要保障，要严格按照我院有关《教学管理办法》履行职责。

（1）任职条件

具有良好的政治素养、强烈的事业心和责任感，愿意而且能为学院工作；教学经验丰富，学术水平较高，是本学科或本专业的带头人；一般要具有副高级以上专业技术职称、本专业学士及以上学位、专业技能水平高；作风正派，办事公正，具有较强的组织协调能力，能团结绝大多数人发挥集体作用；身体健康，能坚持正常工作。

（2）竞聘程序

教研室主任实行公开竞聘制度。教师个人依据任职条件，并结合自己的实际情况提出申请；系（部）进行资格审查并提出初步意见，经教务处、人事处审核同意后择优提出建议人选并组织公开竞聘；学院研究并下发文件聘任，办理有关手续。

（3）系（部）主任（包括副主任）符合任职条件的，可兼任教研室主任。

（4）教研室主任实行聘任制，每届聘期两年，聘期内须完成学院、系（部）规定的工作任务，每月学院给予一定额度的工作奖励(学院每月班主任费的平均值)。

4.常规教学管理工作

组织教学工作是教研室最基本的工作职能，要把稳定教学秩序摆在教学工作的首位，通过教学组织和管理，保证专业人才培养方案和课程教学大纲的严肃执行，确保教学运行有序顺畅。要把提高教学质量摆在突出的战略地位，坚决落实以服务为宗旨、就业为导向、产学研结合的发展要求，深化教学改革，把用人单位满意不满意、学生满意不满意、家长满意不满意作为衡量教学质量的最终标准。要严格按照学院教学管理的要求，制定和完善教研室有关教学工作制度、教学管理制度和教科研管理制度。各系（部）要做好督促落实教研室工作内容和主任职责的工作，学院本年度配备好各教研室办公场所、办公电脑等设施，为教研室建设打好基础。

5.专业建设和课程建设工作

教研室要把加强与深化专业建设和课程建设作为工作的重点，紧密结合教学改革和教学研究，通过制订和修订专业人才培养方案、围绕人才培养目标制订专业和课程建设规划、建立校内外实习实训基地，改革和研究课程设置、教学内容、教材、教学方法与教学手段乃至整个专业人才培养模式，大力开展重点专业与特色专业、精品课程与重点课程的建设，不断提升专业建设和课程建设水平。

6.校企合作、科技服务、教科研工作

专业教研室要立足专业本身，以专业技术发展，不断满足社会需求等为依据，努力做好完善校企合作机制，深化校企融合工作；要结合本专业特点，积极主动地为当地经济发展服务；确定符合实际的教科研方向，有组织、有计划地做好申报各级各类教学改革与应用型课题的立项工作。要增强教研意识，以我院教育教学改革中碰到的各种问题和困惑作为研究的对象或研究的课题，不断提高教研水平。教研活动每两周举行一次，要健全教研活动记录。

7.制度建设工作

教研室要建立和健全人才培养方案、教学大纲、学期授课计划等教学文件的管理制度，建立和完善教材选用、教学检查、评教评学、备课听课、教学档案保管等各项制度。

8.师资队伍建设工作

教研室要根据学院、系（部）的师资队伍建设规划制定教研室师资队伍建设规划和年度实施计划，有计划、有步骤地调整和改善教研室教师队伍的年龄、职称、学历和知识能力结构，使之逐步优化。要注重培养教师提升教学及科研能力；重视“专业（学科）带头人”和“教学名师”的培养、推荐、选拔和“教学优秀奖”的评选工作；要采取“传帮带”等形式，以老带新、新老结合，做好青年教师的培养工作，帮助青年教师早过教学关、动手关和科研关；有计划地安排青年教师通过进修学习、下企业锻炼等途径，大幅度提升学历和“双师素质”水平。要加强教学梯队和科研团队的建设，注重同行之间的交流，树立团队精神、不断增强教研室的凝聚力和向心力。

9.思想建设工作

教研室全体教师要在系（部）党政领导下，认真贯彻党的教育方针，遵循职业教育规律，为地方经济与社会发展培养适用人才。首先要系统安排高职教育理论的学习和研讨，进一步明晰和增强以服务为宗旨、就业为导向、产学研结合的高职教育理想，以能力为本位，树立正确的高职教育教学观、质量观和人才观，致力培养高素质高技能技术型人才。其次要加强师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，忠诚职业教育事业，教书育人，为人师表，加强责任心，提高使命感，不断提升全体教师的思想素质、执教能力和学术水平，保质保量地完成各项教学科研工作，为培养高技能人才尽责尽力。教研室主任要努力学习、身体力行，不断提高自身的能力和素质。

三、教研室工作的考核评价

建立教研室考核评价制度，加强对各教研室工作的考核，表彰先进，激励后进，做到奖罚分明。

1.各系（部）每学期期末要对教研室的政治与业务活动开展情况及教研室主任的工作情况进行一次检查与考核，学院定期、不定期地对教研室进行检查评估，加强对教研室建设的管理和调控，并将教研室建设情况作为对系（部）工作进行考核的重要内容，对于考核结果为优秀的教研室给予一定的奖励，不合格的教研室要予以整顿，对其负责人予以解聘。考核结果将作为评选优秀教研室主任和续聘教研室主任等方面的重要依据。

2.各系（部）要经常组织教研室工作交流活动；全院每年召开一次教研室工作会议，总结交流经验，并对优秀教研室和教研室主任进行表彰。

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2019年4月9日

甘肃财贸威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国办公室          2019年 4月 9日印发